Sexta sesión

Otro día más volvemos cargadas al taller de ritmo y danza. Trabajamos el decorado para la obra.
Como todas las sesiones empezamos con una charla donde le daremos conceptos básicos sobre la decoración. A continuación hacemos una dinámica de calentamiento y nos preparamos para empezar a trabajar.
Primero les explicamos para qué servia cada material y como lo iban a utilizar.

• Las telas para hacer el fondo: hierba y cielo. 
• Los cartones para la luna y el sol. 
• El papel de seda marrón para hacer los árboles. 
• El papel de seda azul para hacer la lluvia
• El papel de charol para forrar la luna y el sol. 

Tras estas pautas empezamos con la actividad, donde ellos iban hacían, siguiendo nuestras recomendaciones. En todo momento estuvimos apoyándoles por si necesitaban ayuda. 

¡Quedó un decorado de cine!

Finalmente como en cada sesión hicimos una relajación imaginándonos las gotas de lluvia que habíamos hecho anteriormente. 

Manos a la obra VI

En esta sesión pretendemos trabajar la decoración.
Les explicaremos los conocimientos básicos de la decoración y lo llevaremos a la práctica.
Para ello Aviva nos ha proporcionado una serie de materiales que ya tenían en la asociación para poder trabajarlo con los chicos
Utilizaremos telas, cartones, papel de seda para poder hacer el fondo y el escenario de la obra.
Haremos ramas de árboles, lluvia, un sol, una luna, el fondo...

Recursos:

• Telas
• Papel de seda
• Cartón
• Celo 
• Tijeras
• Folios
• Papel charol

Quinta sesión

El lunes 22 de abril, pusimos rumbo a nuestro taller ansiosas de ver a nuestros chicos después de una larga semana.
Empezamos con la asamblea en la que comentamos lo que habíamos hecho el fin de semana para que expresaran lo que ellos quisieran y por si querían comentar algo de cualquier tema. Como por ejemplo, estuvimos hablando de la feria de abril.
Tuvimos unas invitadas especiales, que estudiaban educación física, las cuales prepararon el calentamiento para ese día con juegos y música.
Seguidamente, colocamos colchonetas a lo largo de todo el aula para trabajar mejor en el suelo y sin hacernos daño.
Nos sentamos todos en las colchonetas y escogimos la canción que más les gustaba para la representación. Una de nosotras empezó a contar el cuento mientras el resto escuchaba atentamente y lo recordábamos entre todos. Después empezamos a representar escena por escena de tal forma que mientras una narraba, el resto, junto con las monitoras, ayudaban a los chicos a la realización de los movimientos, marcándoles las pautas para que les resultara más fácil expresar lo que decía el texto. En cada escena, asignamos lo que tiene que decir cada uno. Repetimos varias veces cada escena para que se quedaran con los movimientos que había que realizar y poco a poco, eran capaces de expresarse con más naturalidad.
Aprovechando que estaban las colchonetas colocadas, para la relajación nos tumbamos allí y pusimos la canción ganadora para la representación y algunas de las demás canciones para que se tumbaran y se relajaran.

¡Fue un día movidito!

Manos a la obra V

El pasado 15 de abril terminamos con el vestuario, por eso ahora vamos a empezar con los movimientos.
Para ello, hemos quedado para estructurar las distintas partes del cuento de forma que mientras una de nosotras es el narrador del cuento leyendo despacio y claramente según las distintas escenas, el resto ayuda con la representación de los movimientos de esas diferentes partes.
También pensamos en cómo repartir los personajes según han elegido los chicos, escribiéndoles en un papel lo que debe decir cada uno, para que puedan aprendérselo ellos mismo en casa si hace falta.
Estuvimos buscando canciones para que entre todos eligiéramos una final para la representación que vamos a realizar del cuento.




Material que vamos a usar:
-Minicadena
-Canciones
-Cuento de Elmer
-Colchonetas

Cuarta sesión

Como en las anteriores sesiones, comenzamos con una asamblea en la que hicimos una rueda de presentación ya que había un chico nuevo en el taller. Para presentarnos, el chico se puso en el medio y todos salimos a decirle nuestro nombre, trabajando la puesta en escena ya que tenían que imaginar que se encontraban en la calle de casualidad y se conocían. También estuvimos hablando de lo que íbamos a hacer en la sesión, y si les parecía bien la idea.
Después, hicimos un calentamiento siguiendo la metodología de siempre proponiendo cada uno un ejercicio diferente para calentar.
En esta sesión, queríamos seguir trabajando el vestuario, en este caso lo necesario para que se disfrazasen de elefantes de colores, y para ello, colocamos las mesas con los materiales en el centro, e hicimos un círculo. Para recoger el material (tanto ceras como folios de colores) que necesitaban para hacer las orejas, tenían que ir haciendo movimientos libres y originales hasta llegar a la mesa y escoger los colores que más les gustaban. Cada uno se sentaba en una silla y libremente, pintaron y expresaron lo que ellos querían en los folios de colores que utilizarán como su vestuario personalizado.
Finalmente, siguiendo la metodología de siempre, hicimos una relajación en la cual nos pusimos en círculo agarrados de la mano y teníamos que hacer movimientos suaves para relajarnos.

Manos a la obra IV

En la cuarta sesión vamos a seguir trabajando el vestuario.
Como ya han terminado las orejas y las trompas de elefante, ahora pretendemos que mediante la imaginación y la creatividad cada uno pinte sus orejas como Elmer.
Para ello hemos hecho unos patrones en folios de colores de las orejas que se los repartiremos a cada uno de ellos para así poder pintar cada uno a su gusto. Una vez terminado esto las recortarán para poder pegarlas.
Estos patrones, una vez terminados, se pegarán a las orejas originales para poder realizar los cambios de vestuario, de tal forma que utilizáremos celo o un material parecido fácil de cambiar.
Les proporcionaremos ceras, rotuladores, lápices de madera... ¡Todo lo necesario para que les quede chulo!

Material que vamos a usar:
- Folios de colores
- Tijeras
- Colores (ceras, lápices, rotuladores...)
- Celo